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「大我」與「小我」

上周談到國家與國民的關係,在不同的文化有不同的概念。這裏牽涉到政府與公民的關係,也可以說是屬於「公民文化」的範 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年10月16日

文化價值觀︰國家與個人

上周談到個人利益與集體利益的矛盾,提到1958年在內地的一種說法:「在個人利益和集體利益發生矛盾時,應當服從集 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年10月09日

文化價值觀:個人與社會

上周曾經提到許烺光,有些讀者不認識,但是若說是Francis Hsu,那認識的人就多了。他從人類學的角度,分析 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年10月02日

文化價值觀︰「群」與「己」

上周提到費孝通的「差序格局」,誤作「差距格局」,幸得讀者提醒,特此道歉。另有讀者指出,費孝通的「差序格局」,與 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年09月25日

結構性的權威

這是「文化價值觀」的第四篇。上周提到Hofstede(下稱霍氏)早期四個與工作有關的文化價值觀的第一個:權威距 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年09月18日

乖:華人價值觀

這是「文化價值觀」的第三篇。上周下半部提及Geert Hofstede的經典之作,剛好收到學生傳來內地中譯本, ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年09月11日

文化價值的比較

本周繼續探討「文化價值觀」。首先補充一下兩周前的討論。該文其中提到中國家長向哈佛大學招生辦公室送禮的例子,回頭 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年09月04日

開學新常態

下周開學了,不過還是停課。本欄暫時停下有關文化價值觀的討論,把最近參加各類線上線下集會所得,與讀者分享。 還是 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年08月28日

文化價值觀

本周繼續探討「文化」,進入筆者認識的「文化」第五個層次:共同價值觀(Shared Values)。前面四個層次 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年08月21日

數碼素養360

聽同事陸慧英教授幾次介紹她最近的研究成果,「數碼素養360」。360,意思是全面觀察。覺得值得向讀者介紹一下。 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年08月14日

專業教師的身份

前文探索「行為準則」,是作為探討社會文化的一個層次。因為涉及教師的行為準則,因此在教師的「專業操守」,花了一點 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年08月07日

理想.浪漫……然後?

上周論及教師專業操守的兩項內容:愛護學生與推廣民主。關於民主,上文提到,關鍵是「教育學生尊重他人」。其實,《守 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年07月31日

教師專業操守:愛護與民主

周前本欄在論及行為準則(文化探討第四層次),後來論及專業操守即專業內部的行為準則,於是觸及教師的專業操守。中間 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年07月24日

疫情下的教育:掃描

近日參加了幾個會議,都是有關疫情下的教育。雖然不能涵蓋全球各地,但也可以提供一個掃描式的觀察。這類觀察,不是普 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年07月17日

就事論事.實事求是.壞事好事

本來打算潛心完成介紹文化基礎的系列,但又覺得最近《港區國安法》的出台,其實絕對涉及文化,值得探討。之所以值得探 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年07月10日

專業精神.新世代.兩難

這是有關文化系列——行為準則的第五篇。前兩篇從社會文化轉到專業文化,因此談到「專業操守」與「專業守則」。必須反 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年07月03日

教師操守.專業良心.社會付託

上周介紹了《香港教育專業守則》產生的背景。需要更正:不贊成成立教師專業組織(例如「教師公會」),但是主張編纂《 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年06月26日

行為準則:專業操守

上周文稿,末尾刪去了一小段,就是預告會談論「成文的」行為準則;不意今日的政府公告,就涉及教師的「專業操守」。筆 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年06月19日

行為準則:生活與教育

上周談論「行為準則」,作為社會文化的一個層次。生活中的行為準則,實際上無處不在。這裏聊舉幾個例子。我們馬路上的 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年06月12日

行為準則:「我應該」

本文探討文化與教育的第四個層次:行為準則(behavioral norms)。前面三個層次——語言與文物、儀式 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年06月05日

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