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再談活化文化遺產

筆者在上一篇文章(2014年8月8日)曾提及將文化遺產轉化為當代藝術重要一環,並培育下一代參與者。本文再探討另 ...全文

今日信報副刊文化教育講論華道賢教授2014年09月05日

EMI 的教與學策略

前文論及微調政策能夠解決一些母語教學政策帶來的問題,如英中和中中的標籤效應、學生缺乏學習動力、英語水平降低等, ...全文

今日信報副刊文化教育講論潘玉琼2014年08月30日

從學院訓練到粵劇承傳

香港粵劇現正面臨着傳承的危機,目前粵劇學校較少教授傳統劇目,昔日的專業演員培訓方式也不復存在;京劇的影響,尤其 ...全文

今日信報副刊文化教育講論梁寶華博士2014年08月29日

院校「分拆」只為止賺離場?

早前本地報章相繼報道了城市大學有意出售其附屬專上學院的決定,縱觀相關報道,似乎毀多於譽。然而,一所大學校決意要 ...全文

今日信報副刊文化教育講論何偉倫2014年08月23日

歷史人文與職業認同

最近與暑期外出實習的學生聚餐,席間聊到歷史和專業的話題,筆者即興發問,看看在香港的新聞業發展史中,誰是學生眼中 ...全文

今日信報副刊文化教育講論吳靜博士2014年08月22日

教普通話三十年體會

筆者執教普通話時,除了依照校方「教學大綱」的指引,要學生學練漢語拼音、朗讀課文、聆聽錄音外,首末兩堂,通常另有 ...全文

今日信報副刊文化教育講論鮑懋振導師2014年08月16日

工作記憶培養閱讀理解能力

培養良好的閱讀理解能力是語文學習的一個重要關鍵,現時學生一般以做大量的閱讀練習,務求熟習如何理解文章。然而研究 ...全文

今日信報副刊文化教育講論周詠妍博士2014年08月15日

歷史教育——搶救豈止古蹟

集體回憶已成為社會核心價值,鬧市發現宋元古井,傳媒爭相報道,當局爭分奪秒協助發掘與搶救,或許是古蹟的出土符合了 ...全文

今日信報副刊文化教育講論李維儉2014年08月09日

文化遺產要活化

聯合國教育、科學及文化組織的網頁載明:非物質文化遺產「為社會和諧作出貢獻,並鼓勵身份認同及責任感之建立,協助個 ...全文

今日信報副刊文化教育講論華道賢教授2014年08月08日

院校合作 強化中醫藥教育

回歸前,香港的中醫藥專業仍非主流,中醫藥專業在九七回歸前慢慢受到重視,及後通過了中醫藥條例並且成立香港中醫藥管 ...全文

今日信報副刊文化教育講論何偉倫2014年08月02日

再談大學與「就業」

上一篇文章(5月31日)講到,未來不可知,沒有人知道未來怎樣,也沒有人可以準確預測未來的就業環境。以就業前景來 ...全文

今日信報副刊文化教育講論鄧鍵一2014年08月01日

求變的社會

 2008年美國總統奧巴馬第一次參加總統選舉,以「change」作口號,打動美國人心,成功當選美國總 ...全文

今日信報副刊文化教育講論張紹榮教授2014年07月26日

有關「微調政策」的研究 

「微調政策」自2010年9月實施以來,社會上已聽不到教學語言的爭論,有關這個政策的研究似乎也甚少看到。筆者於政 ...全文

今日信報副刊文化教育講論潘玉琼2014年07月25日

大學學額那麼少

文憑試考完了,莘莘學子都在等放榜。香港的資助大學學額長年維持在18%以下,自1994年起都沒有真正增加過,每年 ...全文

今日信報副刊文化教育講論阮穎嫻2014年07月19日

通識融入生活 師生合力摘星

台上一分鐘,台下十年功。四位來自風采中學(教育評議會主辦)、在應屆文憑試通識教育科考獲5**成績的學生,在過去 ...全文

今日信報副刊文化教育講論《信報通識》編輯部2014年07月18日

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