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「修、齊、治、平」新議

連續七周探討情意學習,固然是因為最近的許多教育論壇,都不約而同聯繫到情意學習;但也是承接了本欄關於思維方式的討 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年12月31日

情意學習:幾點反思

上周嘗試把種種情意學習的內容,做一個簡單的分類。也可以說是把許多情意學習的活動,當成是一條條豎着的項目,然後做 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年12月24日

情意學習的層次

上周探討情意學習的定位,其實是探索了情意學習的目的和性質。筆者用的「情意學習」這個詞,是一個籠統的概念。我們在 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年12月17日

探索情意學習的意義

數周來討論的,都是有關知識與技能以外的學習。或稱「非智力學習」(Non-cognitive)、「情意學習」(S ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年12月10日

「21世紀能力」辨

近數月,在探討思維模式的時候,本欄花了不少篇幅討論情意學習。那是因為,教育中的情意元素,愈來愈受到重視;而情意 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年12月03日

香港故事:超越學校的教育

月初舉行的教育前沿峰會,上周介紹了幾個香港學校的案例。筆者認為是在譜寫香港故事。追尋香港故事,還需要努力探索與 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年11月26日

情意學習:追尋香港故事

前兩周提到的世界教育前沿峰會,其中一個主題,就是情意學習,但是其他的主題,都不約而同會聯繫到情意學習。11月7 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年11月19日

情意學習:「德」與「智」

回到社會文化的討論,繼續探討思維方式。上周提到的「中國教育三十人論壇」的「世界教育前沿論壇」,上周末在線上舉行 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年11月12日

教育發展有哪些前沿?

前兩周談到香港學生人數下降而引起的種種。也提到危機可以變成契機,壞事可以變成好事。這絕對不是自我安慰,而是在環 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年11月05日

壞事好事 盡在人意

上周談到香港因為學生人數下降而引起的思考。香港不少學校在學生當中開展「正向學習」,也就是學會用積極的態度待人接 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年10月29日

短缺?過剩?浪費?…急什麼?

本周暫時打斷過去數月有關社會文化的討論。這個標題,隱含着教育界目前大家都關注的話題:「殺校」!這兩個字,用得很 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年10月22日

人、道德、德育

上周提到中國的「德育」,也是一個抽象的概括。德育的內涵,需要施行德育的人去闡釋與發揮。就像《論語》裏面孔子對於 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年10月15日

什麼叫「乖」?

上周提到中國人的「君子」是一個總體觀念,有不少的努力,把這個理想的人,具體化。手頭有一本《弟子規》,內地和香港 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年10月08日

教育目標:總體與指標

數年前,在北京一個論壇上,長於語音辨認的科大訊飛,介紹了一個AI研發項目──口試。語音辨認技術的應用,在內地頗 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年10月01日

思維方式:概括與分析

筆者對思維方式的注意,受了1988年香港大學榮譽博士柳存仁在頒授儀式上的演講啟發。他講的就是兩種思維模式的對比 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年09月24日

思維模式的差異

最近一年多,在本欄與讀者探討了有關社會文化的各個層次——語言與文物、禮儀與節慶、英雄與隱喻、行為準則、共同價值 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年09月17日

開學了!……

開學了!開學,不過是年復一年不斷重複的常規。今年卻不太一樣。香港學校的停課,是在2020年1月25日開始的。經 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年09月10日

必考、不必考;可考、不可考

上文提到南韓的「自由學期」(初中有一個學期不考試),以及新加坡的減少中期考試以及小一、小二的取消評分考試。南韓 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年09月03日

考試:為何?如何?

前文談了不少科舉與考試,以及已經過時了的擇優淘汰作用。這裏探討一下有關考試的種種假設。 現在流行的一種現象:一 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年08月27日

班額與課本的基本假設

近數月集中討論文化元素中的「基本假設」。前數周本欄暫時離開了社會文化及其差異,而集中探討在教育領域裏面的基本假 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年08月20日

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