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「在家學習」的啟示

兩周前,本欄(1月8日)在討論「項目化學習」,提到把傳統科目的學習內容「統籌重組」,最後說「這難度很大,但若不 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年01月22日

學生的未來 真正的學習

本欄曾經不厭其詳說明社會根本、全面、不可逆的變化,因此教育必須重新定位;這是宏觀。也曾經不厭重複介紹學習科學, ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年01月15日

PBL:教育變化的起點

連續幾個星期,談論教育的新形態、新常態、新生態。新形態──逐漸脫離學歷掛帥,回歸學習;新常態──學生逐漸成為主 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年01月08日

迎接教育新生態

新的一年,也許正是迎接教育新生態的一年。首先要問:2021年的教育,可以做些什麼?大環境的劇變,又為我們帶來什 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2021年01月01日

教育新生態:動力、阻力、潛力

近數周論及教育新生態,也就是教育將不局限在學校,或者說教育將會成為學習樞紐,也是朱永新說的學習中心,負責設計、 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年12月25日

新生態:就在身邊

連續四周本欄探討了教育的新形態、新常態,上周談到新生態。有些讀者或者會說,這些都是虛無縹緲的前瞻,「離地」,離 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年12月18日

教育新生態

上周本欄的題目是:〈形態、常態、生態〉,但沒有來得及討論生態。生態,是教育所處的大環境,並不局限在教育體系內部 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年12月11日

形態.常態.生態

上兩周談到,因為疫情的牽動,國內外的教育話語,正在轉移,都在議論學校教育的未來。最近,國內外又有不少會議,主題 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年12月04日

學校的牆逐漸消失

上周談到OECD 關於學校未來的四種情景,又與朱永新的「未來學校」互相呼應。這之後,參加了幾個會議,不期而然, ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年11月27日

學校會變成怎樣?

最近幾個月本欄都在討論文化。在這裏,急不及待加插一點大家都會有興趣的教育話題。稍後會繼續文化討論的其他部分。 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年11月20日

教育之個人與社會

回顧一下,過去數月,本欄都在探討「文化價值觀」。這是有關文化討論的第五個層次,前面四個層次是語言與文物、禮儀與 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年11月13日

「表」與「裏」

上周提到學校課程「誰適應誰」的問題。華、日、韓、越的學校課程,一直到初中、高中,大致都是劃一的,所有學生基本都 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年11月06日

愉快教育──誰適應誰?

上周談到學習動機與學習成果的關係,是由於國際比較中,東亞社會的學生成就表現出色,但是情緒比較負面。先得說明,這 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年10月30日

為什麼要學習?

上周最後談到國際比較PISA,東亞社會,學生表現都是全球之首,但是普遍地學生對學習沒有興趣、缺乏動機、感到沉悶 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年10月23日

「大我」與「小我」

上周談到國家與國民的關係,在不同的文化有不同的概念。這裏牽涉到政府與公民的關係,也可以說是屬於「公民文化」的範 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年10月16日

文化價值觀︰國家與個人

上周談到個人利益與集體利益的矛盾,提到1958年在內地的一種說法:「在個人利益和集體利益發生矛盾時,應當服從集 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年10月09日

文化價值觀:個人與社會

上周曾經提到許烺光,有些讀者不認識,但是若說是Francis Hsu,那認識的人就多了。他從人類學的角度,分析 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年10月02日

文化價值觀︰「群」與「己」

上周提到費孝通的「差序格局」,誤作「差距格局」,幸得讀者提醒,特此道歉。另有讀者指出,費孝通的「差序格局」,與 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年09月25日

結構性的權威

這是「文化價值觀」的第四篇。上周提到Hofstede(下稱霍氏)早期四個與工作有關的文化價值觀的第一個:權威距 ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年09月18日

乖:華人價值觀

這是「文化價值觀」的第三篇。上周下半部提及Geert Hofstede的經典之作,剛好收到學生傳來內地中譯本, ...全文

今日信報時事評論教育評論程介明2020年09月11日

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