教育局局長蔡若蓮預料,小學常識科分拆為人文科及科學科後,課時只有個位數百分比的增幅,目標是加強對國家的感受。 ...全文
政府於2025至2026學年起,逐步將小學常識科,分拆為人文科和科學科。教育局發布科學科的海報及單張,提及該科 ...全文
... 學開設人文科,在原有常識科基礎上,增潤中華文化、歷史及國家地理等元素,同時豐富《價值觀教育課程架構》內容,強調 ...全文
... 加強教師培訓,在原有常識科基礎上增潤中華文化、國史及國家地理元素,推行多元學習體驗,在本學年推展心繫家國2.0 ...全文
《施政報告》提出小學開設人文及科學兩科,以取代常識科。教育局局長蔡若蓮在電台節目表示,新增的人文科約九成內容來 ...全文
... 科大部分內容沿用以往常識科,並增潤中國歷史、文化及地理三方面元素,課程宗旨未變。 蔡若蓮否認國教變相獨立成科 ...全文
... 。小學人文科將建基於常識科,內容會涵蓋個人成長健康、社會認識、國家等,並從現有基礎上增潤中國歷史、文化及地理三 ...全文
... 學科,取代現有的小學常識科,其中人文科涵蓋《基本法》、《憲法》及國家安全相關元素,但目前難言會否藉人文科向學生 ...全文
政府在《施政報告》指出,當局將開設小學人文科。政府消息人士表示,小學常識科將分拆成科學科及人文科兩個獨立科目, ...全文
... 學與大自然的關係。 常識科根據課程內容,帶學生「上山下海」,探索自然界科學,譬如小一教到「遊公園」一課,帶學生 ...全文
... 譬如中文科的文言文、常識科的人體器官、天文地理等,這些較抽象課題,即使配合動畫與相關教學影片,亦未能讓學生充分 ...全文
... TEM Week結合常識科課程、跨學科知識,培養學生探究精神、創造思維和解難能力,例如引入VEX機械人課程,學 ...全文
... 述這些科技發展。例如常識科教導糧食課題的時候,講述中國稻米之父袁隆平如何解決中國近代糧食問題。另外,在傳統節日 ...全文
... 技教育學習領域」、「常識科」和「訓育及輔導」3大範疇,他們都是表現卓越的教育界典範。 陳國基表示,政府十分重視 ...全文
... 蔡若蓮稱,小學課程在常識科涵蓋了各方面,包括科學、技術、工程、藝術、數學(STEAM)相關元素,因為小學有很多 ...全文
... 但讓人失望的是,除了常識科老師有教授過「使用科技產品時要承擔責任」、「實踐綠色生活是每個人的責任」,另外兩科涉 ...全文