上周談到筆者重新認識教育的過程。離開教育內部的種種考慮，而直接觀看教育的外部；排開了統計學式的教育政策研究，而 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年02月01日
上周談到三種「誤會」，都是以傳統職業觀念來看教育：以為應該「學以致用」，因此看不慣年輕人「不對口就業」；以為教 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年01月25日
最近兩個月，不斷探討社會的變化，目的只有一個：旨在說明，社會已經不是我們熟悉的社會，大環境的發展已經不照我們習 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年01月18日
過去數周，談論社會的變化。那些變化，是根本性的、大幅度的、全面的，因為是不可逆的。這些變化，大部分是人們在生活 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年01月11日
前6周連續探討大環境的變化，包括經濟和社會根本性的結構性變化，引起人們職業前景與職業觀念的變化；也包括全球的亂 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年01月04日
前面連續5個星期，與讀者探討社會的變化。大致認為，社會的經濟、生產，產生了根本的變化，因而引起機構與個人職業的 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年12月28日
前數周談到社會根本性的變化——經濟形態：從大量生產轉為小量多款；機構形態：從大型科層架構走向一站式小單位；職業 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年12月21日
前數周從年輕一代的職業觀念，溯其源談到現代經濟是生產的特點，影響到機構的根本性變化，也影響到人們的工作形態。上 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年12月14日
前兩周談到年輕一代的職業觀念，已經與二十世紀人們熟悉的，很不一樣。他們對於職業，並不那麼在乎；「找一份好工」， ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年12月07日
上周談起現在年輕的一代，他們的職業途徑，與我們二十世紀長大的，已經大相逕庭——不對口就業、頻繁地轉工轉行、不講 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年11月30日
周前因為教育2.1一個論壇，引起關於大學收生的討論。議論似乎集中在收生的公平問題，更有提到教育公平的大問題。其 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年11月23日
北京師範大學在珠海舉辦一個教育博覽會，也可以說是該大學準備把它的珠海分校（有別於與香港浸會大學合辦的國際聯合書 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年11月16日
上周提到美國James Coleman在1966年的研究報告，當時最引起震動的是：在美國，學生的學業表現，家庭 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年11月09日
教育2.1在10月20日的研討會上，召集人梁錦松提出改變大學收生，此其時矣！隨着的論壇上，各位講者又不約而同從 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年11月02日
上面的題目是上周末，教育2.1與幾個協辦單位舉辦的一個論壇的標題。這個會，也是教育2.1編輯的、三聯出版的一本 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年10月26日
這樣的標題，也許會引起非議。很多人把新加坡看成是香港的競爭對手，很少有這樣的「體育精神」，祝對方成功的（雖則新 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年10月19日
上兩周討論學習科學，意猶未了；卻剛好特首發表了《施政報告》，其中有關教育的部分不小，也牽涉到方方面面。因此覺得 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年10月12日
上周本欄嘗試介紹筆者對學習科學的認識，即在「人的活動塑造人腦發展」的基本認識上，歸納出六條原理：學習是人對外部 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年10月05日
「中國教育三十人論壇」下月將在深圳開一個會，主題是「世界教育前沿」，聚焦在「學習科學」。筆者一直從事宏觀政策的 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年09月28日
這是本欄第四周討論大學收生。上周提到大學收生引起的議論，文中提到格局與資源分配的問題。必須強調，教育資源的分配 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年09月21日
