過去在本欄曾經多次介紹學習科學。這裏首先要問：為什麼需要提出學習科學？更根本的問題：為什麼要研究學習？
原因之 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年03月22日
重複兩句話：「教育的最終目的，是為了學生的未來！」「教育的核心業務，是學生的學習！」前一句指宏觀大環境，後一句 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年03月15日
上周談到大灣區的發展，教育因而應該可以有大展拳腳的機會。但是香港本身要有自己的發展藍圖。
上周提到高等教育和基 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年03月08日
上周談到中國內地的政策形態：中央的政策，往往是一種方向性的願景，帶有「策略性模糊」；實施的情況，要靠地方政府有 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年03月01日
剛剛公布的《大灣區規劃綱要》，以及社會的即時反應，都可以是了解國情的好案例，也是理解「一國兩制」的好機會。
香 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年02月22日
回到春節以前的連續9篇有關社會變化的討論。大致來說，文章想表達的是：社會變了，變得認不得了；我們熟悉的社會，已 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年02月15日
祝願大家豬年康寧裕逸！這是我的一位老師送給我的，覺得可以送給每一位讀者。
前數周專門嘗試有系統地介紹教育大環境 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年02月08日
上周談到筆者重新認識教育的過程。離開教育內部的種種考慮，而直接觀看教育的外部；排開了統計學式的教育政策研究，而 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年02月01日
上周談到三種「誤會」，都是以傳統職業觀念來看教育：以為應該「學以致用」，因此看不慣年輕人「不對口就業」；以為教 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年01月25日
最近兩個月，不斷探討社會的變化，目的只有一個：旨在說明，社會已經不是我們熟悉的社會，大環境的發展已經不照我們習 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年01月18日
過去數周，談論社會的變化。那些變化，是根本性的、大幅度的、全面的，因為是不可逆的。這些變化，大部分是人們在生活 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年01月11日
前6周連續探討大環境的變化，包括經濟和社會根本性的結構性變化，引起人們職業前景與職業觀念的變化；也包括全球的亂 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2019年01月04日
前面連續5個星期，與讀者探討社會的變化。大致認為，社會的經濟、生產，產生了根本的變化，因而引起機構與個人職業的 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年12月28日
前數周談到社會根本性的變化——經濟形態：從大量生產轉為小量多款；機構形態：從大型科層架構走向一站式小單位；職業 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年12月21日
前數周從年輕一代的職業觀念，溯其源談到現代經濟是生產的特點，影響到機構的根本性變化，也影響到人們的工作形態。上 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年12月14日
前兩周談到年輕一代的職業觀念，已經與二十世紀人們熟悉的，很不一樣。他們對於職業，並不那麼在乎；「找一份好工」， ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年12月07日
上周談起現在年輕的一代，他們的職業途徑，與我們二十世紀長大的，已經大相逕庭——不對口就業、頻繁地轉工轉行、不講 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年11月30日
周前因為教育2.1一個論壇，引起關於大學收生的討論。議論似乎集中在收生的公平問題，更有提到教育公平的大問題。其 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年11月23日
北京師範大學在珠海舉辦一個教育博覽會，也可以說是該大學準備把它的珠海分校（有別於與香港浸會大學合辦的國際聯合書 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年11月16日
上周提到美國James Coleman在1966年的研究報告，當時最引起震動的是：在美國，學生的學業表現，家庭 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2018年11月09日
