這是一個競爭的強度與廣度不斷增大的時代。這裏舉幾個例子。
全球化為教育帶來的影響，就包括國際之間的競爭；也包括 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年03月26日
前兩周論及競爭，這裏再探討與競爭有關的另外一些文化問題。從教育的角度看，有一個「為誰？」的問題。
經常看到嬰兒 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年03月19日
上周談到競爭，引起一些朋友的關注，可見「競爭」也許是許多教師與家長關心的話題，欲罷不能，繼續與讀者分享。
有朋 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年03月12日
上周談到霍氏（Geert Hofstede）關於社會文化中的陰與陽。筆者以前在授課時，對這點沒有太多注意。一則 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年03月05日
自2019年10月開始，筆者開始希望有系統地介紹文化的概念，以及文化與教育之關係。筆者對文化的認識，分為7個層 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年02月26日
新春期間，「恭喜」之聲不絕於耳。實在是現代人類美好的一面。不是嗎？恭喜人家，是一種祝賀，是為別人高興，例如：恭 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年02月19日
數月來都在談論學生學習形態的變化，因而引起學校的功能、家庭的角色的變化。讀者會問：那麼，政府可以做什麼？這其實 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年02月05日
上周談到「在家學習」，也提到南韓、日本、台灣、美國的情形。下面是另外三個社會的訊息。
‧英國。英國的情形與美國 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年01月29日
兩周前，本欄（1月8日）在討論「項目化學習」，提到把傳統科目的學習內容「統籌重組」，最後說「這難度很大，但若不 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年01月22日
本欄曾經不厭其詳說明社會根本、全面、不可逆的變化，因此教育必須重新定位；這是宏觀。也曾經不厭重複介紹學習科學， ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年01月15日
連續幾個星期，談論教育的新形態、新常態、新生態。新形態──逐漸脫離學歷掛帥，回歸學習；新常態──學生逐漸成為主 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年01月08日
新的一年，也許正是迎接教育新生態的一年。首先要問：2021年的教育，可以做些什麼？大環境的劇變，又為我們帶來什 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年01月01日
近數周論及教育新生態，也就是教育將不局限在學校，或者說教育將會成為學習樞紐，也是朱永新說的學習中心，負責設計、 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2020年12月25日
連續四周本欄探討了教育的新形態、新常態，上周談到新生態。有些讀者或者會說，這些都是虛無縹緲的前瞻，「離地」，離 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2020年12月18日
上周本欄的題目是：〈形態、常態、生態〉，但沒有來得及討論生態。生態，是教育所處的大環境，並不局限在教育體系內部 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2020年12月11日
上兩周談到，因為疫情的牽動，國內外的教育話語，正在轉移，都在議論學校教育的未來。最近，國內外又有不少會議，主題 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2020年12月04日
上周談到OECD 關於學校未來的四種情景，又與朱永新的「未來學校」互相呼應。這之後，參加了幾個會議，不期而然， ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2020年11月27日
最近幾個月本欄都在討論文化。在這裏，急不及待加插一點大家都會有興趣的教育話題。稍後會繼續文化討論的其他部分。
...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2020年11月20日
回顧一下，過去數月，本欄都在探討「文化價值觀」。這是有關文化討論的第五個層次，前面四個層次是語言與文物、禮儀與 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2020年11月13日
上周提到學校課程「誰適應誰」的問題。華、日、韓、越的學校課程，一直到初中、高中，大致都是劃一的，所有學生基本都 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2020年11月06日
