花了數周的時間，探討中國人思維方式中的「中庸之道」，從而探討對全局的了解，尤其是意見或者方案光譜的兩個極端，於 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年06月17日
前數周從中國人的「中庸之道」，論及要達到「中庸」，必須首先了解整個光譜，才知道哪裏是中間。因此談到光譜的兩極、 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年06月10日
上周論及學生建立自我價值，是煥發他們潛能的起點。前文多次提過，現代的教育，是工業社會高峰時期的產品，裏面含有不 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年06月03日
上文提到矛盾雙方的對立與共存，本文繼續嘗試探討矛盾之共存。「危機、危機，危中有機」；但這不是說有了「機」就沒有 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年05月27日
上周提到西方欣賞中國的「危機」這個詞，一個詞包涵着兩個矛盾對立的概念。其實，類似的詞多得很，前文說的「輕重、緩 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年05月20日
上文提到平衡，平衡其實有很多種。
第一種：「中間落墨」。也就是在一個多元的光譜之中，尋找中點。這在真實的生活中 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年05月13日
上文提到，關於思維方式的對立，在本欄探索時，故意強調兩個極端，旨在突出其分別。現實的事物，往往是兩者並存，問題 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年05月06日
關於「概括與解析」、「人與物」的思維方式對立，還可以推展到社會的很多方面。之前數月的探索，是故意強調兩個極端， ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年04月29日
看到中學校長會給特首候選人的信【註】，精神為之一振。其實是一份詳盡而又有見地的建議書，已經很久沒有看見過單一的 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年04月22日
上周本欄文章刊出後，有朋友問：「如此說，中國的『德』，只是一個虛的概念，無法量度，那有什麼用？」平常也的確有朋 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年04月15日
前數周繼續探討社會文化的最後一個層面：思維方式。從去年開始，探討了兩個方面──概括性思維與分析性思維，以人為先 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年04月08日
一位退休校長來信，說：「疫情帶給學校的影響……對有心的教育工作者，確實會有着巨大的挑戰。」這相信是許多教育工作 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年04月01日
上周最後提到一位官立小學校長在疫情的種種挑戰之中，不避艱難，不怕複雜，想方設法，盡量讓學生渡過力所能及的最佳學 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年03月25日
「教育，最重要是人。」數日前，當筆者請教一位校長時候，這是她的第一句話。讀者一定會覺得這不是老生常談嗎？然而， ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年03月18日
上周由於討論提前的暑假，連帶談到網課。引起了一些朋友的關注，有朋友對筆者的觀察有保留；有朋友認為文章容易被人誤 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年03月11日
香港學校將提前放暑假。騰出校舍，為醫療創造條件，算是一個妙招。估計下周「暑假」就會開始，一直放到復活節假期，然 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年03月04日
上周的附圖，需要進一步闡釋一下。那幅附圖【下圖】──典型的廣東橫柵木門，小孩頑皮爬玩，其中一個把頭伸進木柵之間 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年02月25日
上周關於生涯規劃的探討，最後兩段既引起了朋友的關注，也引起了筆者有進一步闡釋的衝動。下面是關鍵的幾句話：
「有 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年02月18日
本欄曾經探討過筆者對「生涯規劃」的存疑，主要是四個角度。未來的社會，一定愈來愈碎片化、莫測、不穩定，個人面臨的 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年02月11日
農曆新年，到處可以看到書法與漢字。某大國際投資銀行給員工送上的大禮盒，裏面居然是中國的文房四寶，包括筆、墨、硯 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2022年02月04日
