月初舉行的教育前沿峰會，上周介紹了幾個香港學校的案例。筆者認為是在譜寫香港故事。追尋香港故事，還需要努力探索與 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年11月26日
前兩周提到的世界教育前沿峰會，其中一個主題，就是情意學習，但是其他的主題，都不約而同會聯繫到情意學習。11月7 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年11月19日
回到社會文化的討論，繼續探討思維方式。上周提到的「中國教育三十人論壇」的「世界教育前沿論壇」，上周末在線上舉行 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年11月12日
前兩周談到香港學生人數下降而引起的種種。也提到危機可以變成契機，壞事可以變成好事。這絕對不是自我安慰，而是在環 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年11月05日
上周談到香港因為學生人數下降而引起的思考。香港不少學校在學生當中開展「正向學習」，也就是學會用積極的態度待人接 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年10月29日
本周暫時打斷過去數月有關社會文化的討論。這個標題，隱含着教育界目前大家都關注的話題：「殺校」！這兩個字，用得很 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年10月22日
上周提到中國的「德育」，也是一個抽象的概括。德育的內涵，需要施行德育的人去闡釋與發揮。就像《論語》裏面孔子對於 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年10月15日
上周提到中國人的「君子」是一個總體觀念，有不少的努力，把這個理想的人，具體化。手頭有一本《弟子規》，內地和香港 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年10月08日
數年前，在北京一個論壇上，長於語音辨認的科大訊飛，介紹了一個AI研發項目──口試。語音辨認技術的應用，在內地頗 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年10月01日
筆者對思維方式的注意，受了1988年香港大學榮譽博士柳存仁在頒授儀式上的演講啟發。他講的就是兩種思維模式的對比 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年09月24日
最近一年多，在本欄與讀者探討了有關社會文化的各個層次——語言與文物、禮儀與節慶、英雄與隱喻、行為準則、共同價值 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年09月17日
開學了！開學，不過是年復一年不斷重複的常規。今年卻不太一樣。香港學校的停課，是在2020年1月25日開始的。經 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年09月10日
上文提到南韓的「自由學期」（初中有一個學期不考試），以及新加坡的減少中期考試以及小一、小二的取消評分考試。南韓 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年09月03日
前文談了不少科舉與考試，以及已經過時了的擇優淘汰作用。這裏探討一下有關考試的種種假設。
現在流行的一種現象：一 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年08月27日
近數月集中討論文化元素中的「基本假設」。前數周本欄暫時離開了社會文化及其差異，而集中探討在教育領域裏面的基本假 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年08月20日
連續數月論及社會文化中有關教育的基本假設。前面比較着重探討教育、學校、科舉等有關的社會意識。其實，文化中的基本 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年08月13日
我們對學校的功能，是深信不疑的。也幸虧有這種對學校的信任，才有家長毫不猶豫地送孩子進學校；也給予這種信任，才有 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年08月06日
上周談到中國的科舉，從民間選拔官員的制度，的確是當年影響世界的先行。但是，把這一套競爭性的選拔機制，搬進教育體 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年07月30日
上周因為探討科舉，談及考試。這裏再就人們對考試有關的基本假設，再繼續討論。
提醒一下：基本假設，是指我們思想裏 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年07月23日
首先要向讀者致歉，上周柏拉圖的Allegory of the Cave，應該是「山洞寓言」，而非「預言」，諧音 ...全文
今日信報時事評論教育評論程介明2021年07月16日
